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ACTUALIZACION EN ALFABETIZACION INFORMACIONAL(ACTUALIZACION PAGINA INTERNET)

Alfabetización informacional

La alfabetización informacional (en inglés, Information Literacy) consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética.¹ Se considera un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información y es parte de los derechos básicos de la Humanidad para un aprendizaje de por vida.² La OCDE la incluye como una de las competencias básicas para cualquier ciudadano,³ y el Parlamento Europeo y el Consejo han hecho también una recomendación sobre el aprendizaje permanente y las competencias clave, citándola como una de ellas.⁴ En España, finalmente, es una de las ocho competencias básicas que todo estudiante debe alcanzar al acabar la Educación Secundaria Obligatoria⁵

Campos de acción[editar]

Toda biblioteca, los docentes y otros muchos profesionales del campo de la enseñanza-aprendizaje pueden contribuir a la adquisición esta competencia, que ayuda a desarrollar un pensamiento crítico y ser capaz de aprender durante toda la vida, capacitando para adquirir nueva información e integrarla con el conocimiento previo.

Desde el punto de vista teórico o de la investigación el objetivo es el desarrollo de normas, modelos pedagógicos, criterios de evaluación, estrategias políticas para la mejora de las competencias informacionales de los ciudadanos.

En el campo de la educación incluye la educación formal en todos sus níveles, la educación informal, la educación a distancia y virtual, su inclusión en modelos curriculares, así como la evaluación, estándares y acreditaciones.

En el área de Salud, además de la formación continua de profesionales como personal médico, hospitales, clínicas y servicios de emergencia médica, cubre también dominios tales como emergencia en catástrofes, problemas de transporte y energía y servicios de ayuda y orientación.

En el ámbito de los negocios y el desarrollo económico, gestionar esta competencia implica una inversión en capital humano y empleabilidad sustentable, tanto en las industrias nacionales como extranjeras.

Por último, es necesaria la instrucción pública de los países a niveles nacionales, provinciales y locales tanto de los políticos como de los empleados públicos y los ciudadanos en general.

Alfabetización informacional en bibliotecas[editar]

A diferencia de la formación de usuarios tradicionalmente realizada por las bibliotecas, de la que se puede considerar una evolución, la alfabetización informacional no se limita a preparar al usuario para usar una institución o sus servicios, ni pretende que éste se adapte a unos criterios técnicos u organizativos, ni se queda meramente en la instrucción bibliográfica, en las habilidades de búsqueda y localización de la información. La alfabetización informacional aspira a incluir competencias no trabajadas usualmente en la formación de usuarios: evaluación de los recursos, comprensión, utilización y comunicación de la información. Es decir, para usar la información en la toma de decisiones o generar conocimiento hay que entrar en habilidades cognitivas, e incluso en aspectos éticos. Muchas actividades de formación de usuarios serían en parte alfabetización informacional, pero en función de las necesidades de los individuos, de las posibilidades del contexto o de la colaboración con otros mediadores en procesos de aprendizaje, habrá que ir más allá para incluir el uso reflexivo e intencional de la información para la creación de conocimiento. La alfabetización informacional se relaciona, en última instancia, con los enfoques constructivistas del aprendizaje, el fomento de la autonomía del individuo y el desarrollo de su capacidad crítica en una sociedad compleja, necesitada de implicación y participación democrática. Para ello las bibliotecas diseñan y organizan Servicios de alfabetización informacional, que pueden incluir cursos presenciales y on-line, tutoriales, sesiones informativas, guías o manuales de uso de recursos documentales (catálogos, buscadores o bases de datos, etc.), para facilitar el que los usuarios adquieran esta capacidad.

Sobre la puesta en práctica de servicios de alfabetización informacional en las bibliotecas, hay que decir que es cada día mayor, aunque es compleja porque implica:

• Nuevas competencias educativas de los profesionales (que deben tener ellos mismos competencia informacional),

• Una nueva concepción de los servicios según la cual apoyar el aprendizaje permanente y enseñar a usar la información se perciba como un valor añadido para las instituciones documentales

• Asumir un rol como mediadores de procesos de aprendizaje

• Establecer vínculos con el sistema educativo formal y otros servicios comunitarios relacionados que ayuden a su aplicación, consolidación y acreditación

• Adaptarse a las necesidades formativas de grupos específicos de usuarios y al contexto...

Por eso es bueno desarrollar experiencias, consensuar modelos y normas, fomentar la colaboración a través de foros y colectivos interesados… En ese sentido, a nivel internacional debemos destacar la Declaración de Alejandría, de noviembre de 2005, fruto del Coloquio organizado por el National Forum on Information Literacy y UNESCO, o el Seminario “Biblioteca, Aprendizaje y ciudadanía. La alfabetización informacional [8]”, realizado en Toledo en febrero de 2006. En concreto, en Alejandría se consideró la alfabetización informacional como un eje en todas las facetas de la vida, y “faro” de la sociedad de la información: “se encuentra en el corazón mismo del aprendizaje a lo largo de la vida. Capacita a la gente de toda clase y condición para buscar, evaluar, utilizar y crear información eficazmente para conseguir sus metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. Constituye un derecho humano básico en el mundo digital y promueve la inclusión social de todas las naciones. El aprendizaje a lo largo de la vida permite que los individuos, las comunidades y las naciones alcancen sus objetivos y aprovechen las oportunidades que surgen en un entorno global en desarrollo para beneficios compartidos. Ayuda a las personas y a sus instituciones a afrontar los retos tecnológicos, económicos y sociales, a remediar las desventajas y a mejorar el bienestar de todos”. Además, concluye que “resulta crucial para las ventajas competitivas de individuos, empresas (especialmente las pequeñas y medianas), regiones y naciones; ofrece la clave para el acceso, uso y creación eficaz de contenidos en apoyo del desarrollo económico, la educación, la salud y los servicios humanos, y de todos los demás aspectos de las sociedades contemporáneas; y con ello ofrece una base vital para conseguir las metas de la Declaración del Milenio y de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información; y se extiende más allá de las meras tecnologías actuales para cubrir el aprendizaje, el pensamiento crítico y las competencias de interpretación por encima de fronteras profesionales, potenciando a los individuos y comunidades” que todo se puede encontrar en los sucesos del saber.

Alfabetizacion informática

DEFINICIONES BASICAS.

DATOS. UNIDAD MINIMA DE INFORMACION.VALORES NUMERICOS O CUALITATIVOS

INFORMACION. LA CONSTITUYEN LOS DATOS UNA VEZ ELABORADO.  Y PROCESADOS.

PROCESO DE DATOS. CONJUNTO DE OPERACIONES PARA TRANSORMAR LOS DATOS INICIALES EN ECULATADOS CONCRETOS ..  CLASIFICAR, ORDENAR, OPERAR CON ELLOS.. ETC

SISTEMA DE INFORMACION   CONJUNTO DE DATOS Y SU PROCESAMIENTO.

ORIGEN DE LA INFORMATICA

ES LA AUTOMATIZACION DE LA INFORMACION

INFORMATICA. CIENCIA ENCARGADA DEL ESTUDIO Y DESARROLLO DEL TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION.

INFOR  MACION     AUTO  MATICA

TICS

COMPUTADORES

RADIO

CELULARES

TABLET

TELEVISION

PERIODICOS DIGITALES

INTERNET

ELEMENTOS DE HARDWARE

TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

-ENTRADA

·         RECOGIDA DE DATOS

·         DEPURACION DE DATOS

·         ALMACENAMIENTO

-PROCESO

·         ARITMETICO

·         LOGICO

-SALIDA

·         RECOGIDA DE RESULTADOS

·         DISTRIBUCION DE RESULTADOS

ELEMENTOS DE HARDWARE O PARTE FISICA

TECLADO    IMPRESORA   SCANNER  CAMARA

MOUSE

MONITOR

SON LA  PARTE EXTERNA

PARTE INTERNA:  MEMORIA , DISCO DURO, FUENTE DE VOLTAJE , CD ROOM, PROCESADOR, MOTHER BOARD O PLACA BASE

MEMORIA RAM. RECIBE LA INFORMACION Y LA SUMINISTRA. ALMACENA EN EL DISCO DURO. LE DA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO.

ELEMENTOS DE ENTRADA

ELEMENTOS DE SALIDA

ELEMENTOS DE ENTRADA Y SALIDA.

DEFINICION DE PARTE LOGICA O SOFTWARE.

PROGRAMAS Y APLICACIONES

PARTE PROGRAMADA; WORD, EXCEL, POWER POINT, EXPLORADOR DE INTERNET,

PARA FUNCIONAR NECESITAN SISTEMA OPERATIVO DE WINDOWS AHORA FUNCIONA EL 7 EN ESTOS COMPUTADORES.

ADEMAS TENEMOS EL WINDOWS 8 Y EL 10

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Creación de un blog.  Equivalente a pagina web. Permite almacenar información personal.

Blog       email    geogle

Hay que crear un correo gmail.  Como realizar un blog. Buscar en  internet

FIORELA  A LOS DOS MESES.

Cumpleaños de Fiorella

El sábado 29 de agosto mi nieta Fiorella cumplió 5años.
Sus padres  y ella invitaron a un grupo de compañeros y primos a pasar una tarde en Divercity de Barranquilla.